隨著加快建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國”等戰(zhàn)略的提出，很多傳統(tǒng)行業(yè)及崗位都面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型，受大環(huán)境的刺激，數(shù)字化人才領(lǐng)域或?qū)?huì)是下一個(gè)風(fēng)口，并在未來數(shù)年都會(huì)有較大的崗位需求量。

常規(guī)的數(shù)字化相關(guān)崗位有軟件開發(fā)、數(shù)字設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試等，而“產(chǎn)品經(jīng)理”這一崗位或許是屬于“悶聲干大事”系列的，雖然沒有被大眾所熟知，但去問業(yè)內(nèi)人士，給出的竟然都是 “有話語權(quán)”、“企業(yè)守門員”、“未來CEO”……這一類的標(biāo)簽，總結(jié)起來就是高大上、高起點(diǎn)、高收入的“三高”崗位。

同時(shí)，產(chǎn)品經(jīng)理也是和開發(fā)人員協(xié)作緊密、但又不用敲代碼的一個(gè)軟件規(guī)劃設(shè)計(jì)類崗位。

據(jù)了解，目前在不少大學(xué)中并沒有相關(guān)專業(yè)，由于需要真實(shí)的業(yè)務(wù)邏輯和對(duì)數(shù)字化技術(shù)的深刻理解，產(chǎn)品經(jīng)理這一崗位更適合通過產(chǎn)教融合模式進(jìn)行培養(yǎng)。

傳智教育作為一家以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)高新數(shù)字化人才的職業(yè)教育集團(tuán)，從企業(yè)的實(shí)際需求出發(fā)，通過前沿課程教研、企業(yè)級(jí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、軟實(shí)力培養(yǎng)等特色路徑，構(gòu)建出扎實(shí)有效的產(chǎn)品經(jīng)理崗位培養(yǎng)體系，成功培養(yǎng)出數(shù)千名中級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理走上工作崗位。